注會復(fù)習(xí)備考季，備考正當(dāng)時。今年，你報名了嗎？為幫助2016年注會考生更好地備考，網(wǎng)校特別為大家?guī)韮?yōu)秀學(xué)員經(jīng)驗分享，讓我們一起取經(jīng)，一起踏上注會的學(xué)習(xí)之路吧！下面讓我們一起跟隨2015年注會二等獎學(xué)金獲獎學(xué)員李泓全一起學(xué)習(xí)吧！

　　作為一個工科男，無任何會計基礎(chǔ)，能順利的按照計劃兩年內(nèi)通過考試（今年過了五門），一路走來，還是有許多感悟的。想和大家分享一下自己的喜悅，也談?wù)勛约旱母惺?，希望對有備考或者?zhǔn)備備考的各位有一點幫助。

　　會計：一邊看會計基礎(chǔ)入門，一邊看CPA的教材真的好痛苦，而且整體知識量特別的龐大，必須靠不斷的編分錄才能加強印象！必須靠不斷的編分錄才能加強印象！必須靠不斷的編分錄才能加強印象！重要的事情說三遍！細分到知識點的話，就是感覺題目朝著難度降低，但是寬度增加的方向改革，收入和合并報表還有金融資產(chǎn)是重中之重，看十遍也不算多，編分錄時最好先去用自己的話理解。實在理解不了，就多抄幾遍吧，無疑這科是壓力最大的，需要引起足夠的重視。說來慚愧，考試前幾天，凌晨一點半，聽完郭建華老師講完沖刺班最后說了一句“你們辛苦了”，瞬時淚流滿面。一個人的上海，一個繁華與自己沒多大關(guān)系的上海，給自己加油！郭老師的講的會計節(jié)奏鮮明，直擊痛點，給了我很大的幫助。

　　審計：聽第一遍課完全不知道說什么，堅持把130節(jié)課全部聽完，再聽第二遍，再把130節(jié)課聽完，懂了一點點，繼續(xù)第三遍，慢慢領(lǐng)悟了其中的道理，審計雖然都說要背，但我是一點沒背，也沒看過教材，就這樣把基礎(chǔ)班一遍又一遍的聽。其實教材還是很重要的，如果聽三遍課再自己讀一遍教材，相信任何零基礎(chǔ)的人基本也就拿下了。實務(wù)和職業(yè)道德這一塊很重要性，但是這六科基本上都是一個普遍規(guī)律，就是沒有所謂的絕對重點，各個非重點的知識點都開始涉及，因此備考時要引起足夠的重視，不能偏廢。另外在理解的基礎(chǔ)上才能保證選擇題的分數(shù)拿80%以上，只有這樣后面的簡答壓力才會小一些，其實是試題越簡單對我們越危險，因為試題簡單評分標(biāo)準(zhǔn)就很嚴，后面綜合簡單會失分很嚴重，因此選擇題很重要。審計我是聽楊聞萍老師的課，她理論功底和會計功底都非常深厚，先是1倍語速，再1.3倍語速，再1.8倍語速，每一遍都是不一樣的感受。

　　稅法：畢竟算是個工科人，稅法的計算難度還是不大的，不過稅收規(guī)則和稅收優(yōu)惠政策實在太多，只好靠刷題，相對其他幾科重點相對突出，增消營還有企業(yè)個人所得稅五大塊很重要，但是其他十三個稅種如果掌握不好，在選擇題會失分嚴重，大大影響通過概率，也不可掉以輕心。在此想推薦一下“夢想成真”的掌中寶，考前翻幾遍，該記的記一記，收獲非常大。

　　經(jīng)濟法：相對其他五科難度不大，合同法物權(quán)法量雖然大，難度不大，今年證券法改動很大，股票債券的上市首發(fā)和增發(fā)條款非常多，票據(jù)法純記憶比較困難，還是盡量靠理解為主，公司法和破產(chǎn)法的重要性程度也在逐步上升。建議不要放在八月份再突擊，還是穿插在平時的學(xué)習(xí)中，最后在突擊背重點知識串講，就是背，背多了，就能融會貫通了。

　　財務(wù)成本管理：題目越來越靈活，相對其他五科來講計算難度還是最大的，但是理解其中的原理非常非常重要 ，管理報表是老牌重點，管理會計的知識比重也越來越大，這一塊的計算難度卻不大，因此應(yīng)該把這些知識點的分數(shù)全部拿住。遇到報表分析聽不懂的時候就會拿黃勝老師的課來聽，慢慢的就掌握了里面的奧妙。

　　公司戰(zhàn)略，從2013年大幅度改教材以來，這兩年教材變動不大，個人最重要的體會就是貫徹克強總理萬眾創(chuàng)業(yè)的理念，一直從一個公司管理者的角度去理解為什么使用這種戰(zhàn)略，該如何構(gòu)建自己企業(yè)的組織架構(gòu)，自己碰見這樣的運營問題該怎么解決等等，雖然我一點管理經(jīng)驗也沒有，但或許換一個思路理解起來還是會容易些。另外就是背誦的重要性和經(jīng)濟法不相上下，經(jīng)濟法簡答能一陣見血的指出問題即可，但是戰(zhàn)略要一條一條的講，所以背誦尤其重要，最后就是內(nèi)控越來越重要。杭建平老師的課講的非常好！

　　大體就這樣，回想一路走來的點點滴滴，頗為傷感，想想自己未來的路，充滿信心，希望對想考這個證的人有點幫助，一定要相信，一分耕耘，一份收獲，給自己加油。

　　自由選擇！改變未來！

　　本文為正保會計網(wǎng)校學(xué)員原創(chuàng)投稿，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！