如何制定切實可行的中級會計職稱備考計劃，防止目標打水漂呢？

所有人都知道，想要實現一個目標，必須要有相應的計劃，但計劃往往會被自己的懶惰和松懈打敗。

想想2019年你立下的計劃和目標，是不是大部分都打了水漂？

那針對中級會計職稱考試，我們應該如何制定全面、有效、切實可行的學習計劃呢？

【從學習實際出發(fā)】

在制定中級會計職稱學習計劃時，不要脫離中級會計職稱學習的實際情況，不少學生在制定學習計劃時勁頭很足，但往往忽略了實際情況，結果實行起來感到困難重重，時間十分緊張。什么是學習的實際呢？

①自己將要掌握的知識和能力是什么。

例如，在這個月的學習計劃中要接受和“消化”多少知識？要著重培養(yǎng)哪些能力？

②明確時間的多少。

在每個學習階段，能有多少確實可用的學習時間？常規(guī)學習時間可以安排多少？自由學習時間可以安排多少？

③找到學習上的欠缺和漏洞。

自己在學習上欠的“債”是哪些？在某一階段的學習計劃中可以償還多少“欠債”？

【長計劃和短安排要結合好】

為了保證學習任務的完成，2020年中級會計職稱考試學習計劃應當對學習、工作、生活做出全面的考慮和安排，在保證學習時間的同時，不影響本來的生活。

更重要的是，在一段比較長的時間內究竟學些什么，應當有個大致計劃。不過，由于實際的生活千變萬化，往往不好預測，所以長遠的計劃不能太具體，很難在這個月就把下個月每天干什么全都確定下來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，是應當有數的。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每天干什么，就應當制定得具體些。這樣，就把在一個較長時間內才能完成的學習任務分到每周每天去了。這樣安排以后，在每天學習時，心中就會明白當天的學習任務在學習全局中的地位。

有了具體的短安排計劃，長遠計劃中的任務就可以逐步得到實現，有了長遠計劃，又可以在完成具體學習任務時，心中有明確的學習目標。

【要留有余地】

計劃的具體內容和實施步驟是在學習之前擬定的，畢竟還不是現實。要想把計劃變成現實，還要經過一段時間的努力，在這個過程中，自己的思想可能會發(fā)生某些變化，學習的各種條件也可能會發(fā)生變化，學習計劃再實際，也難免出現估計不到的情況。例如，某個階段有的學科難度大，作業(yè)多，因此計劃中的常規(guī)學習時間就會增加，自由學習時間則會減少，計劃中的學習任務就可能完不成。再如，有時學習外的事情比計劃的多了，占用了較多的學習時間，也會影響學習計劃的實施等等。所以為了保證計劃的實現，學習計劃不要太滿、太死、太緊，要留有機動時間，目標也不要過高。在機動時間內安排一些一旦完不成的學習任務，或者安排一些時間性不強的學習任務。

由于在學習的時間和學習的內容安排上有了一定的伸縮性，就可以適應臨時變化的情況，完成中級會計職稱學習計劃的可能性也就增加了，這也有利于增強自己的學習信心。

有的學生在制定計劃時，由于沒有留有余地，結果一旦受到沖擊，計劃就難以實現，慢慢地還會對制定學習計劃的必要性產生懷疑，有的干脆取消了制定學習計劃的做法。當然，計劃中留的余地也不能太多，太多了會使自己執(zhí)行計劃時松松垮垮，缺乏爭取完成計劃的奮斗精神。

【要提高時間的利用率】

早晨或晚上，或者說一天學習的開頭和結尾時間，可安排側重記憶的科目如：

心情比較愉快、注意力比較集中的時間，可以安排比較枯燥或自己不太喜歡的中級會計職稱考試科目。

零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題或學習自己最感興趣的科目。

記憶和計算的科目可以交替進行，相近的學習內容不要集中安排在一起，等等。

由于學習安排的不同，在同樣的學習時間內，就會取得不同的學習效果。如果按照上面說的原則安排，學習效果，時間利用率將會大大增強和提高。

【根據效果調整計劃】

在計劃執(zhí)行到一定階段以后，就應當檢查一下學習效果如何，以便及時調整計劃，使之更加切實可行。

主要檢查以下內容：①自己是不是基本按計劃做了，②計劃中的學習任務是否完成了，③沒有完成的原因是什么。

通過檢查，立即采取相應的措施，及時調整計劃或排除干擾。可以寫日記、記錄計劃的執(zhí)行情況，如打勾勾等，使自己感受到不斷進取的喜悅，這樣做還有利于總結和改進。不寫日記的同學，起碼在一天結束的時候，回憶一下當天的學習生活，以便及時調整學習計劃。

總之，科學的、實際可行的并認真執(zhí)行的學習計劃，必將使中級會計職稱的學習效率大大提高，意志品質大大增強，從而對中級會計職稱的學習的成功越來越有信心，隨之而來的是學習豐收的喜悅。而那些不料學的、脫離實際的、不認真執(zhí)行的計劃，只是一紙空文而已。

為了幫助2020年中級會計職稱考生備考，網校已經整理了預習階段學習計劃表供大家參考：

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