向陽老師 ??| 提問時間：04/28 10:55
#稅務師#
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- 中級和稅務師怎么搭配考試
- 第3題
甲公司適用的所得稅稅率為25％。2019年度實現(xiàn)利潤總額為20000萬元，其中：（1）國債利息收入2300萬元；（2）因違反經濟合同支付違約金200萬元；（3）計提壞賬準備3000萬元；（4）計提存貨跌價準備2000萬元；（5）2018年年末取得管理用的固定資產在2019年年末的賬面價值為2000萬元，計稅基礎為400萬元。假定甲公司 2019 年遞延所得稅資產和遞延所得稅負債均無期初余額，且在未來期間有足夠的應納稅所得額用以抵減 2019 年發(fā)生的可抵扣暫時性差異。不考慮其他因素，下列有關甲公司 2019 年所得稅的會計處理中，表述不正確的是（）。 一休哥哥老師 ??| 提問時間：09/16 15:50#中級職稱#
- 老師，利潤率的公式：
1、利潤率=（不含稅收入-不含稅成本）/不含稅收入*100%
2、利潤率=利潤/成本*100%
都是利潤率公式，為什么算出的數(shù)據(jù)不一樣呢？
例如，100元進價不含稅，130元銷售不含稅，
第一個公式：利潤率=（130-100）/130=23%
第二個公式：利潤率=30/100=30%
像這樣的以那個為準 樸老師 ??| 提問時間：11/03 15:15#實務#
- 出售交易性金融資產時，交易性金融資產-成本科目登記的是最初取得時的成本嗎？ 庚申老師 ??| 提問時間：07/22 11:34#初級職稱#
- 通過單位零余額賬戶向某公司償付應付賬款的預算會計的會計分錄 家權老師 ??| 提問時間：04/24 21:38#事業(yè)單位#
- 老師，這道題用哪個公式？計算過程怎么寫？ wu老師 ??| 提問時間：05/25 13:37#事業(yè)單位#
- 那要怎么驗算呢？老師麻煩解答一下這個題目 apple老師 ??| 提問時間：10/12 19:32#初級職稱#
- 11月份已經收到租金4452.9元，所屬期是11.18-2.18。其中租金2325.6，服務費2052。開票應該開多少錢？是直接開4452.9還是11月，12月，1月，2月分別開票？在2023年12.31日應該確認收入多少錢？如何寫分錄？ 冉老師 ??| 提問時間：09/19 21:43#中級職稱#
- 我的問題如下 小施老師 ??| 提問時間：04/13 18:10#建筑#
- 老師好，發(fā)行債券的公司將可轉換公司債券轉為股這個分錄怎么寫？不理解 向陽老師 ??| 提問時間：09/19 22:43#中級職稱#
- 老師，我們是一家票務代理服務公司， meizi老師 ??| 提問時間：04/17 19:11#實務#
- 老師你好，我們是建筑企業(yè)，承包樓盤那種，我是出納然后還做我們公司的工資，項目上面的農工工資有專門的財務做，然后我們現(xiàn)在有一些情況就是房地產那邊請人做事然后工資在我們建筑公司發(fā)放，然后這些人應該是提供的勞務，那他們應該是不用做進正常薪金所得而是應該按勞務申報的吧 郭老師 ??| 提問時間：03/10 09:37#建筑#
- 老師，你好，為什么這里已提折舊是17個月而不是18個月 注會會計老師 ??| 提問時間：03/04 16:15#CPA#
- 老師，幫忙看下這個問題呢 郭老師 ??| 提問時間：11/01 18:54#實務#
- 麻煩解答一下 Xia老師 ??| 提問時間：09/12 09:50#財務軟件#
- 老師，這道題應收股利400萬收到了不影響投資收益嗎？ 王雁鳴老師 ??| 提問時間：04/29 21:03#稅務師#
- 在建工程為什么不是在貸方呢？ 小菲老師 ??| 提問時間：09/30 09:03#初級職稱#
- 老師 這個A選項對嗎？ meizi老師 ??| 提問時間：06/15 09:26#建筑#
- 老師好，這個備案這塊是死記硬背呀？還是理解記憶？如果理解記憶怎么理解？ 東老師 ??| 提問時間：04/14 05:09#建筑#
- 被投資公司分紅給自然人股東，自然人股東和被投資公司各自需要繳納什么稅 小鎖老師 ??| 提問時間：04/17 20:51#稅務#
- 將Excel中的數(shù)據(jù)讀入Power Automate Desktop時，如果選擇讀取“工作表中的所有可用值”，那么默認的ExcelData變量為：（ ）。
A.數(shù)值型
B.文本型
C.數(shù)據(jù)表型
D.布爾型 樸老師 ??| 提問時間：11/17 10:19#實務#
- 上海個人所得稅計算器公式中，如何計算最終需要繳納的個人所得稅金額？ 王一老師 ??| 提問時間：02/21 12:02#會計實務#
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- 陜西個人所得稅計算器是如何幫助個人計算稅款的？ 秦老師 ??| 提問時間：02/21 09:56#會計實務#
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