樂(lè)伊老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/29 14:36
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- 老師這個(gè)題我不會(huì)，想了半天還是想不通，答案也看不懂，幫幫我吧謝謝老師
- 老師麻煩講一下這個(gè)題吧，看不懂什么意思。 董孝彬老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/29 14:24#中級(jí)職稱#
- 銷(xiāo)量預(yù)測(cè)時(shí)，為什么修正后的移動(dòng)平均=未修正的移動(dòng)平均+(未修正的移動(dòng)平均-上年預(yù)算數(shù))，這個(gè)公式怎么理解？
用未修正的移動(dòng)平均+（上年實(shí)際數(shù)-上年預(yù)算數(shù)）來(lái)計(jì)算不是更合理嗎 小趙老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/29 14:20#中級(jí)職稱#
- 增加流動(dòng)資產(chǎn)投資增加流動(dòng)資產(chǎn)的持有成本降低收益性。是不是意思是手上的現(xiàn)金存貨應(yīng)收賬款更多了？老師 小菲老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/29 13:39#中級(jí)職稱#
- 長(zhǎng)期借款可以抵稅，為什么第6問(wèn)，算平均資本成本長(zhǎng)期借款沒(méi)有乘以(1-25%) 王一老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/29 12:01#中級(jí)職稱#
- 答案沖銷(xiāo)存貨跌價(jià)轉(zhuǎn)準(zhǔn)備為什么是1000/3000*60？ 明琪老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/29 11:19#中級(jí)職稱#
- 老師，你好，我是大學(xué)本科畢業(yè)且工作滿四年，為什么提示我不符合條件呢？ 明琪老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/29 10:41#中級(jí)職稱#
- 應(yīng)收賬款是550，只收到350，這里為什么還說(shuō)它是賺了30？ 立峰老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/29 09:00#中級(jí)職稱#
- 為什么發(fā)放現(xiàn)金股利不是相當(dāng)于分配利潤(rùn)，被投資單位不應(yīng)該做借利潤(rùn)分配-未分配利潤(rùn)貸應(yīng)付股利嗎 郭鋒老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/29 08:55#中級(jí)職稱#
- 關(guān)于長(zhǎng)投的相關(guān)費(fèi)用的會(huì)計(jì)處理問(wèn)題，網(wǎng)上有說(shuō)不論是合并下還是非合并下取得的長(zhǎng)期股權(quán)投資產(chǎn)生的相關(guān)費(fèi)用都計(jì)入管理費(fèi)用，但是又有說(shuō)，合并下的相關(guān)費(fèi)用計(jì)入管理費(fèi)用，非合并下的相關(guān)費(fèi)用計(jì)入長(zhǎng)投成本。也有說(shuō)，這個(gè)相關(guān)費(fèi)用要分成直接費(fèi)用各間接費(fèi)用，間接費(fèi)用就要計(jì)入管理費(fèi)用，直接費(fèi)用就要按照方式來(lái)分別計(jì)入。想明確一下 小王老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/29 08:53#中級(jí)職稱#
- @董孝彬老師，早上好，有問(wèn)題需要請(qǐng)教。 樸老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/29 08:51#中級(jí)職稱#
- 老師 用排除法我可以理解這道題 但是單選的話我不理解，麻煩解析下 立峰老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/29 08:39#中級(jí)職稱#
- 老師，您好。第一題公允減去出售費(fèi)用后200，賬面204，兩者孰低。那么持有待售資產(chǎn)不就是200，為什么答案分錄是204,還有寫(xiě)2筆分錄？。第2題的答案是直接寫(xiě)1筆分錄 借：持有代售資產(chǎn)1792 資產(chǎn)減值損失208 貸：銀行存款2000。這兩道題的區(qū)別點(diǎn)是什么？ 楊老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/29 08:31#中級(jí)職稱#
- 老師，請(qǐng)幫忙解析一下這個(gè)題。 董孝彬老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 21:29#中級(jí)職稱#
- 老師，資本公積不是可以彌補(bǔ)虧損的嗎？ 劉艷紅老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 21:15#中級(jí)職稱#
- 對(duì)于投房出售的分錄，問(wèn)：公允價(jià)值變動(dòng)和公允價(jià)值變動(dòng)損益區(qū)別是什么？我理解的好像是同一個(gè)意思，分錄中是不是重復(fù)轉(zhuǎn)了其他業(yè)務(wù)成本？ 明琪老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 21:12#中級(jí)職稱#
- 老師，我想問(wèn)問(wèn)。中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)計(jì)算題。有沒(méi)有具體步驟。比如我今天學(xué)存貨。好多格式。差不多一樣。只是帶數(shù)字進(jìn)去。 立峰老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 20:58#中級(jí)職稱#
- 您好老師，請(qǐng)問(wèn)第八題應(yīng)該怎么解呢？ 于老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 20:31#中級(jí)職稱#
- 在零部件自制或外購(gòu)的決策中，當(dāng)零部件需用量確定時(shí)，應(yīng)采用的方法是（ ）。A.貢獻(xiàn)毛益分析法 B.差量損益分析法 C.相關(guān)成本分析法 D.成本無(wú)差別點(diǎn)分析法 金老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 20:27#中級(jí)職稱#
- 交易性金融資產(chǎn)在賣(mài)的時(shí)候有公允價(jià)值為啥不先做個(gè)公允價(jià)值變動(dòng)損益，而是直接把差額計(jì)入投資收益；而其他權(quán)益工具投資在賣(mài)的時(shí)候有公允價(jià)值，先做公允價(jià)值變動(dòng)計(jì)入其他綜合收益而不是直接記差額 周老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 20:24#中級(jí)職稱#
- 您好老師，請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)投成本法轉(zhuǎn)權(quán)益法的剩余股份，按賬面入賬，按權(quán)益法調(diào)整賬面，但是題中給了賣(mài)出后剩余股份有公允價(jià)波動(dòng)，是做留存收益處理嗎？ 范老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 20:04#中級(jí)職稱#
- 這道題為什么是要減去收到的錢(qián)20？對(duì)方補(bǔ)給我20，難道不是我的東西值370萬(wàn)？（350+20=370） 董孝彬老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 19:26#中級(jí)職稱#
- @董孝彬老師，你好，請(qǐng)問(wèn)在線嗎 董孝彬老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 19:15#中級(jí)職稱#
- 每次訂貨成本和單位儲(chǔ)存成本是包含哪些費(fèi)用呢 鐘存老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 18:21#中級(jí)職稱#
- 我想問(wèn)這個(gè)資產(chǎn)處置損益30是怎么算來(lái)的，是用哪個(gè)減哪個(gè)得出來(lái)？ 小敏敏老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 18:03#中級(jí)職稱#
- 老師三大杠桿效應(yīng)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系有點(diǎn)沒(méi)搞明白。請(qǐng)幫疏導(dǎo)一下，就是在做題時(shí)分不清哪些條件可以用，哪些條件是多余的。 小趙老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 17:32#中級(jí)職稱#
- 保全措施和執(zhí)行措施分別是什么意思？這道題的每個(gè)選項(xiàng)分別是什么意思？ 張老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 17:29#中級(jí)職稱#
- 如果甲對(duì)乙的背書(shū)連續(xù)，乙對(duì)丙的背書(shū)連續(xù)，丙對(duì)丁的背書(shū)不連續(xù)，丁對(duì)戊的背書(shū)連續(xù)，戊可以追索誰(shuí)？ 小趙老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 17:21#中級(jí)職稱#
- 持票人因重大過(guò)失取得不符合法律規(guī)定的票據(jù)的，不得享有票據(jù)權(quán)利。這句話對(duì)嗎？可以舉例說(shuō)明嗎？謝謝 范老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 16:48#中級(jí)職稱#
- 2020年7月1號(hào)的畢業(yè)證[破涕為笑]今年報(bào)考不了中級(jí)嗎 家權(quán)老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：06/28 16:48#中級(jí)職稱#
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