蔣飛老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/24 11:57
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- 利用EVA進(jìn)行評(píng)價(jià)，其核心是確定“當(dāng)你EVA-上年EVA”是否大于零，大于零則表示公司在創(chuàng)造價(jià)值，反之則相反。
這句話(huà)錯(cuò)在哪里？
- 老師，看一下這道題目怎么做 木木老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/24 10:10#CMA#
- 不太清楚這個(gè)凈現(xiàn)值是怎么算的 張壹老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/23 11:29#CMA#
- 用現(xiàn)金流量折現(xiàn)法、剩余收益估值模型對(duì)企業(yè)進(jìn)行估值，企業(yè)價(jià)值取決哪些因素？ 木木老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/22 16:19#CMA#
- 這是管理會(huì)計(jì)的題，老師幫幫忙 孫燃老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/22 14:16#CMA#
- 請(qǐng)問(wèn)固定費(fèi)用產(chǎn)量差異不是用實(shí)際固定制造費(fèi)用—實(shí)際產(chǎn)量*工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)*標(biāo)準(zhǔn)費(fèi)用分配率 ，那實(shí)際固定制造費(fèi)用不是用41萬(wàn)嗎 木木老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/22 11:49#CMA#
- 請(qǐng)問(wèn)可持續(xù)權(quán)益增長(zhǎng)率公式是什么，這個(gè)題感覺(jué)跟公式不一樣 少校老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/21 20:42#CMA#
- 水電維修可以開(kāi)建筑服務(wù)的發(fā)票嗎？ 悠然老師01 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/21 20:34#CMA#
- 1.某企業(yè)擬建設(shè)一項(xiàng)生產(chǎn)設(shè)備。預(yù)計(jì)建設(shè)期為1年，所需原始投資202萬(wàn)元于建設(shè)起點(diǎn)一次投入。該設(shè)備預(yù)計(jì)使用壽命為5年，5年期滿(mǎn)設(shè)備殘值收入為2萬(wàn)元，該設(shè)備采用直線(xiàn)法計(jì)提折舊。該設(shè)備投產(chǎn)后每年?duì)I業(yè)收入為120萬(wàn)元，付現(xiàn)成本為60萬(wàn)元。所得稅率為25%，預(yù)計(jì)投資報(bào)酬率為10%。
要求：(1)計(jì)算各年的凈現(xiàn)金流量；
(2)請(qǐng)用凈現(xiàn)值法對(duì)上述方案進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。 鹿老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/21 16:48#CMA#
- 當(dāng)半成品既可以自用，又可以對(duì)外出售，管理上要求計(jì)算各步驟所耗半成品費(fèi)用但不要求進(jìn)行成本還原的情況下，可采用綜合結(jié)轉(zhuǎn)分步法，還是分項(xiàng)結(jié)轉(zhuǎn)分步法？ 青老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/21 10:58#CMA#
- 我把問(wèn)題用一個(gè)簡(jiǎn)單例子舉例：如工廠(chǎng)（乙方）報(bào)價(jià)時(shí)考慮的兩個(gè)因素，原來(lái)甲方免費(fèi)提供（consign）10臺(tái)機(jī)器可以日處理1000片硬盤(pán)，甲方也同意每日給1000片盤(pán)，報(bào)價(jià)每處理一片1元。現(xiàn)在實(shí)際上的情況是對(duì)方給的這10臺(tái)機(jī)器只能處理500片盤(pán)每天，這是第一個(gè)因素變化。第二個(gè)變化，實(shí)際上對(duì)方每天也沒(méi)有給1000片盤(pán)，只給了100片盤(pán)。機(jī)器產(chǎn)能的變化和實(shí)際甲方給的這個(gè)盤(pán)的減少，這兩個(gè)因素是如何影響乙方的成本？如何計(jì)算？ 木木老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/21 09:57#CMA#
- 一所州立大學(xué)某系的預(yù)算編制：你能相信這些數(shù)字嗎？
按照韋勒院長(zhǎng)的要求，你對(duì)這個(gè)系的財(cái)務(wù)狀況做出估計(jì)，并將結(jié)果以一種令人信服的方式呈報(bào)給財(cái)務(wù)副校長(zhǎng)。
請(qǐng)對(duì)你所做的一些假設(shè)——進(jìn)行清晰的闡述。院長(zhǎng)想在下一次的預(yù)算會(huì)議上使用你的資料。你披露的信息必須清晰，確保非財(cái)務(wù)人員也能理解。以適當(dāng)?shù)男问教岢鼋ㄗh并呈報(bào)給他們?？紤]在當(dāng)前的預(yù)算系統(tǒng)條件下，如果取消社會(huì)工作系，與該系相關(guān)的支出將不發(fā)生，赤字也會(huì)消失，你們學(xué)院的狀況將好起來(lái)。但是，學(xué)校會(huì)因此而受益嗎?你可以假定如果取消該系的一個(gè)本科生班，學(xué)?？梢越夤徒處煻恢Ц读P金。你不需要考慮像設(shè)備的維護(hù)或折舊成本。注意：在非營(yíng)利組織中，使用“支出”一詞來(lái)替代“費(fèi)用”。
1）社會(huì)工作系目前做出了怎樣的貢獻(xiàn)，既有財(cái)務(wù)方面的又有其他方面的嗎？
2）取消社會(huì)工作系對(duì)這所學(xué)校將會(huì)產(chǎn)生什么影響？
3）取消社會(huì)工作系的學(xué)士班對(duì)這所學(xué)校將會(huì)產(chǎn)生什么影響？
4）總的來(lái)說(shuō)，問(wèn)題出在哪？為什么社會(huì)工作系在財(cái)務(wù)上看起來(lái)這么糟糕？ 木木老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/21 09:09#CMA#
- 小規(guī)模納稅人幫別人開(kāi)銷(xiāo)項(xiàng)發(fā)票，需承擔(dān)什么風(fēng)險(xiǎn) 艷子老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/20 18:43#CMA#
- 以自己（小規(guī)模）公司的名義，虛開(kāi)進(jìn)項(xiàng)發(fā)票要承擔(dān)什么法律責(zé)任 艷子老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/20 18:40#CMA#
- 盈虧臨界圖中，銷(xiāo)售總收入線(xiàn)和固定成本線(xiàn)之間垂直距離是邊際貢獻(xiàn)嗎 樸老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/20 12:16#CMA#
- 第四小問(wèn)不知道怎么求，第七小問(wèn)下年償還7.5怎么處理 張壹老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/19 22:48#CMA#
- 汽車(chē)制造成本分配是用分批還是分配 王雁鳴老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/19 15:37#CMA#
- 老師，資金周轉(zhuǎn)率怎么計(jì)算 涵老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/19 13:05#CMA#
- 我們請(qǐng)了一個(gè)阿姨給分店公司做飯 分店公司有各個(gè)部門(mén) 我想問(wèn)這個(gè)阿姨的工資是算到哪個(gè)店的費(fèi)用 是總店 還是分店 是分店的話(huà)又要算哪個(gè)部門(mén)還是部門(mén)平攤 答疑蘇老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/19 11:16#CMA#
- 老師對(duì)于項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析，就是概算，預(yù)算，核算，決算有沒(méi)有分析的緯度可以進(jìn)行參考，以及風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)把控都有哪些，有一些實(shí)際案例分享嗎，剛?cè)肼毜捻?xiàng)目財(cái)務(wù)，還不是很懂，要如何分析 肖肖老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/19 10:30#CMA#
- 作業(yè)成本計(jì)算法下對(duì)于編外人員的工資，應(yīng)計(jì)入?為什么 涵老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/18 19:24#CMA#
- （1）計(jì)算該公司2020年度的流動(dòng)比率、速動(dòng)比率、現(xiàn)金比率、資產(chǎn)負(fù)債率、權(quán)益乘數(shù)，利息保障倍數(shù)并對(duì)企業(yè)的短期和長(zhǎng)期的償債能力進(jìn)行概述，如有問(wèn)題請(qǐng)指出并提出合理化建議。
（2）計(jì)算該公司2020年度的總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)天數(shù)、存貨周轉(zhuǎn)天數(shù)、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)天數(shù)，并對(duì)企業(yè)的營(yíng)運(yùn)能力進(jìn)行概述，指出存在問(wèn)題并提出合理化建議。
（3）計(jì)算該公司2020年度的毛利率、凈資產(chǎn)收益率、盈利現(xiàn)金比率，成本費(fèi)用利潤(rùn)率，并對(duì)企業(yè)的盈利能力進(jìn)行概述，指出2020年度凈利潤(rùn)下降的原因，并提出合理化建議。
（4）計(jì)算該公司2020年度的營(yíng)業(yè)收入增長(zhǎng)率、總資產(chǎn)增長(zhǎng)率，并對(duì)企業(yè)的發(fā)展能力進(jìn)行概述。
（單位：億，四舍五入，保留兩位小數(shù)點(diǎn)） anya老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/18 17:53#CMA#
- 今年中級(jí)管理會(huì)計(jì)是什么時(shí)候考試了 知道具體時(shí)間嗎 李李老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/18 16:06#CMA#
- 高中學(xué)歷2012年畢業(yè) 取到初級(jí)管理會(huì)計(jì) 資格可以報(bào)考中級(jí)管理會(huì)計(jì)嗎 金金老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/18 15:06#CMA#
- 預(yù)算的首要作用是做計(jì)劃，定目標(biāo)
這句話(huà)對(duì)嗎 思頓喬老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/18 10:38#CMA#
- 我們公司買(mǎi)了一個(gè)二手集裝箱和一臺(tái)二手空調(diào)，沒(méi)有發(fā)票，現(xiàn)在找一家公司只能開(kāi)集裝箱發(fā)票，請(qǐng)問(wèn)能把集裝箱和空調(diào)只開(kāi)成集裝箱嗎？會(huì)影響以后的固定資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)嗎？ 洋洋老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/17 20:58#CMA#
- 下列說(shuō)法正確的是( )。
A應(yīng)由生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務(wù)負(fù)擔(dān)的職工薪酬，計(jì)入產(chǎn)品成本或勞務(wù)成本
B應(yīng)由在建工程、無(wú)形資產(chǎn)負(fù)擔(dān)的職工薪酬，計(jì)入建造固定資產(chǎn)或無(wú)形資產(chǎn)成本
C除生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務(wù)、在建工程、無(wú)形資產(chǎn)負(fù)擔(dān)以外的其他職工薪酬，計(jì)入當(dāng)期損益
D應(yīng)由生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務(wù)負(fù)擔(dān)的職工薪酬，計(jì)入制造費(fèi)用
老師，這個(gè)D錯(cuò)在哪里了 鄒老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/17 19:58#CMA#
- 盡管不同的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,不同的行業(yè)特點(diǎn),對(duì)成本的內(nèi)涵有不同的理解。但是,成本的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的共同點(diǎn)表現(xiàn)為( )。
A成本的形成是以某種目標(biāo)為對(duì)象的
B成本是指企業(yè)的各項(xiàng)支出
C成本是為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而發(fā)生的耗費(fèi)
D成本是會(huì)計(jì)期間為獲得收益而發(fā)生的支出
老師，這個(gè)D為什么不對(duì)啊 小五子老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/17 19:49#CMA#
- 不再支付的應(yīng)付賬款如何進(jìn)行處理？ 辜老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/17 15:44#CMA#
- “成本無(wú)差別點(diǎn)分析法適用于收入成本型方案的最優(yōu)選擇”這句話(huà)為什么錯(cuò)誤？ 什么叫收入成本型方案？ 史蘇娟老師 ??| 提問(wèn)時(shí)間：12/17 15:18#CMA#
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